Jour 1 – Matin

• Accueil des participants, informations, émargements, cadrage
• Présentation des journées, rythmes, horaires, repas et pauses
• Rappels des objectifs pédagogiques, du programme et des règles
• Présentations de l’intervenant, méthodes et déroulements
• Évaluation préalable des connaissances sous forme de QCM

1) Découvrir une nouvelle approche de la manipulation

• Accueil, présentation, contrat
• Autodiagnostic : êtes-vous manipulateur  (exercice 1)
• Mise en commun des résultats, débat sur la manipulation

• Exposé sur la manifluence et le bon usage de la manipulation
• Travail en groupe sur des exemples de manifluences

Déroulement :

• Présentation formateur
• Exercices
• Synthèse + schéma

– pause repas –

Jour 1 – Après-midi

• Accueil des participants
• Rappel du programme vu et prévu
• Vérifications des acquis du matin

Séquence ludique autour de la communication

2) Le désir de persistance et les situations propices

• Autodiagnostic et mise en commun
• Exposé sur le désir de persistance
• Jeux de rôle sur le désir de persistance

• Exposé sur les situations propices
• Exercice : se forger une réputation positive
• Exercice : tisser des liens positifs (mes alliés)

Déroulement :

• Présentation formateur
• Exercice d’application
• Synthèse

Bilan de fin de journée, auto évaluation et notion clé

Rappel des programmes et aménagements du jour 2

Jour 2 – Matin

• Accueil des participants et cadrage de la journée
• Rappel des objectifs spécifiques et programme restant
• Vérification des acquis du jour 1 et capitalisation

Rappel des thème du jour 1 sous forme de petits jeux collectifs de mémoires

3) L’échange réciproque et le besoin de sécurité

• Autodiagnostic : êtes-vous manipulable ?
• Exposé sur l’échange réciproque
• Comment se défendre ? exercice et mise en commun

• Exposé sur le besoin de sécurité et l’effet expert
• Savoir repérer le bon usage et l’usage abusif
• Étude de cas et mise en commun
• Jeux de rôles : utilisation de l’effet expert en cas de changement de méthode

Déroulement :

• Présentation formateur
• Exercice sur les différents besoins
• Jeu de rôle « qui est-ce »
• Synthèse

– pause repas –

Jour 2 – Après-midi

• Accueil des participants
• Rappel du programme vu et prévu
• Vérifications des acquis du matin

Séquence débriefing sur le jeux de rôle du matin

4) La peur de l’exclusion et le goût de l’exceptionnel

• Étude de cas : une mise en mutation
• Exposé sur la peur de l’exclusion
• Échange sur les méthodes pour créer un esprit d’équipe
• Êtes-vous manipulable par l’effet exceptionnel ? autodiagnostic

• Exposé sur le goût de l’exceptionnel

Déroulement :

• Présentation formateur
• Exercice et exposés
• schéma et des besoins
• Synthèse

Bilan de fin de journée, auto évaluation et notion clé

Rappel des programmes et aménagements du jour 3

Jour 3 – Matin

• Accueil des participants et cadrage de la journée
• Rappel des objectifs spécifiques et programme restant
• Vérification des acquis du jour 1 et capitalisation

Rappel des thème du jour 1 & 2 sous forme de petits jeux collectifs de mémoires

5) L’irrésistible comparaison et la tentation de l’innocence

• Étude de cas : une opération prospect très difficile
• Exposé sur l’irrésistible comparaison
• Étude de cas : un groupe de travail RTT
• Utilisez-vous la tentation de l’innocence ? auto-diagnostic
• Exposé sur la tentation de l’innocence
• Travail individuel : carte des valeurs à utiliser

Déroulement :

• Présentation formateur
• Études de cas
• Exercices par binômes : la méta communication
• Synthèse + schéma

– pause repas –

Jour 3 – Après-midi

• Accueil des participants
• Rappel du programme vu et prévu
• Vérifications des acquis du matin

Séquence ludique autour de la méta communication

6) Une méthode pour développer le bon usage de la manipulation

• Évaluation de stage et fin
• Travail individuel : conclusion sur les moyens que chacun décide d’utiliser
• Travail en groupe : échanges sur les manipulations et les moyens de se défendre
• L’art de se défendre
• Travail individuel : conclusion sur la sélection des éléments
• Travail en groupe : échanges sur les éléments fondamentaux
• Quels fondamentaux est-il possible et utile d’utiliser dans ma vie ?

Déroulement :

• Présentation formateur
• Exercice autour de la méthode DESC
• Synthèse

Fin de stage, clôture de l’intervenant

Évaluation finale des acquis et des connaissances

Bilan intervenant et participants

Projection et plan personnel d’amélioration